BIBLIOGRAFIA ANOTADA
Este trabalho tem como objetivo elaborar uma bibliografia anotada sobre elearning nos Estados Unidos da América. Pesquisaram-se artigos científicos sobre o tema de autores americanos ou que exerçam funções em Universidades Americanas. Consideram-se os quatro artigos relevantes por cumprirem os critérios solicitados de proveniência e de caráter científico. 1. Artigo de: Hillen, S.; Landis, M. (2014). Two Perspectives on E-Learning Design: A Synopsis of a U. S. and a European Analysis. International Review of Research in Open and Distance Learning. 15: p.199-225. DOI: 10.19173/irrodl.v15i4.1783 Estas duas autoras procuraram fazer um estudo comparativo sobre o design de e-learning decorrente de duas tradições educacionais: os Estados Unidos da América e a Europa. Chama a atenção a questão de investigação que é: Em termos gerais, que tipos de pedagogia, modelos de design instrucional ou modelos didáticos são estabelecidos e propostos para o design de e-learning nos dois continentes?